运用对话理论优化语文阅读教学的话题

作     者：汪媛 

作者机构：广东省东莞市长安实验中学 

出 版 物：《教育界（教师培训）》 (Education Circle)

年 卷 期：2012年第8期

页      码：158-159页

摘      要：在理论学习和探索性的实践调查与研究中，我在探索语文课堂阅读教学中优质的话题设计策略，激发学生的足够的阅读兴趣和对话兴趣，找到与学生已有的内在认知结构能够产生一定碰撞、冲突和矛盾的问题，提高学生的阅读能力和语文素养。师生应运用对话，通过找到与文本对话的切入点来读懂文本，学会对话，学会阅读，希望能对语文阅读教学有所裨益。

主 题 词：阅读教学 对话 语文 理论优化 理论学习 设计策略 认知结构 阅读能力 

学科分类：080901[080901] 0809[工学-计算机类] 08[工学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9510.2012.08.143

馆 藏 号：203133402...