走进科学，体验快乐

作     者：贺永香 

作者机构：甘肃省张掖市肃南县东滩小学甘肃肃南734031 

出 版 物：《课外阅读（中下）》 

年 卷 期：2012年第17期

页      码：159-159页

摘      要：科学教学设计到生活领域的物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域的各个方面，因而它需要教师丰富渊博的知识储备，需要的课前准备更为充分。因此，为了学生科学素养的形成，在学生的科学启蒙阶段即小学阶段，构建有效的课堂教学显得尤其重要。有效的课堂教学不仅使学生学到科学知识，感受科学魅力，更重要的是让学生体验到了科学探究的全过程，从而形成影响学生一生的能力。我从事牧区科学教学已有十余载，在不断的探索中更新着理念，我是从以下几方面发挥学生主体作用培并养学生探究习惯的。

主 题 词：科学素养 体验快乐 学生体验 学生主体作用 课堂教学 物质世界 生活领域 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203133421...