PBL自主式学习方式在《应用统计学》教学中的探索与实践

作     者：陈育蕾 

作者机构：中国计量学院现代科技学院浙江杭州310018 

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革2013年度研究项目阶段性成果之一(项目编号:kg2013564) 项目名称:PBL自主式学习模式在<应用统计学>教学中的探索与实践 中国计量学院2015年度校立教改项目 基于双PBL网络教学模式的管理类课程辅导机制的设计与研究(HEX054)阶段性成果 浙江省十二五新兴特色专业建设(市场营销专业)阶段性成果 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2015年第37期

页      码：98-99页

摘      要：为了提高非统计学专业学生统计数据的处理分析能力,突出如何有效获得数据,突出运用统计软件处理数据,解决本专业问题规律的能力,在应用统计学教学过程中将引入PBL教学方法完成应用统计学知识点的系统性和完整性学习。本文着重介绍应用统计学课程教学过程中的基于问题的(PBL)设计。

主 题 词：PBL 应用统计学 自主式学习模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2015.37.047

馆 藏 号：203133555...