数学课堂探究活动有效性思考

作     者：刘转军 

作者机构：西北工业大学附属小学 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2016年第1期

页      码：94-94页

摘      要：探索是教学的生命线,怎样使学生的课堂探究活动有较好的效果,经过反复实践和思考,我的体会如下：一、设计探究性教学情境,激发学生的探究欲望首先,教师应精心设计探究性的教学情境,激发学生的探究欲望。让学生亲自经历新知识发生、发展的过程。这就要求教师课前认真备课,从学生的实际出发,从他们熟悉的或有趣的问题情境引入学习主题。

主 题 词：课堂探究 探究欲望 教学情境 学习主题 探究性教学 小熊 有余数除法 小组讨论 课堂教学 算理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13617/j.cnki.sxnedu.2016.z1.075

馆 藏 号：203133580...