“致用型实践”的内涵、样态特征与实施路径

作     者：李大森 

作者机构：江苏省连云港市墩尚中心小学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学语文统编教材‘致用教学’的实践研究”(课题编号:D/2020/02/48)阶段性研究成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：66-70页

摘      要：“致用型实践”是学科实践的一种具体形态,是包含用以致学的学习方式和学以致用的典型实践的有机整体。其重点在“用”,关键在实践,具有实践性、学科性、情境性等特征。可以通过设计实用性学习任务、开展运用性实践、组织应用性评价等实施用以致学的实践,以实践的方式建构知识;可以将所学的学科知识运用到生活实践中去,在情境性练习、实践性作业、综合性活动中进行学以致用的历练,提升学生运用学科知识解决实际问题的能力。

主 题 词：致用型实践 因用而学 用以致学 学以致用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2024.14.032

馆 藏 号：203133709...