数学单元学习群的基本内涵与构建逻辑

作     者：王素旦 庄惠芬 

作者机构：江苏省常州市武进区星河实验小学213161 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“指向学科核心素养的数学单元学习群的实践研究”(批准号:DHA200373)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：25-28页

摘      要：数学单元学习群不同于一般意义上的数学单元资源统整,具有集群式知识、相似性迁移、系统性思维、弹性化组织等特征。数学单元学习群的构建,需要依循大单元构造、大情境创设、大任务设计等逻辑。数学单元学习群是学科高质量实施的枢纽,通过“群”的构建,促进数学课程目标的整体性实现、数学知识的体系化构建以及数学学习的结构化认知,积极推动小学数学核心素养培育的真正落地。

主 题 词：数学单元学习群 核心素养 具身学习 情理交融 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203134022...