实施联动发展策略 给力教师专业成长

作     者：方建立 

作者机构：浙江省龙游华茂外国语学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2012年第3期

页      码：19-21页

摘      要：哈佛大学校长科南特说：“学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代教师的质量。”教师队伍专业建设是推进教育现代化进程的制高点。近年来，我校坚持实施“联动式”教师专业发展策略，创新教师专业发展的培训模式，帮助教师们进一步更新教育观念，改进教育行为，不断提升专业知识水平和专业能力，取得了显著成效。

主 题 词：教师专业成长 联动发展 教师专业发展 专业知识水平 大学校长 教育观念 现代化进程 教师队伍 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2012.03.017

馆 藏 号：203134339...