全阅读理念下数学阅读教学实践探索

作     者：唐霏 

作者机构：江苏省常熟市红枫小学 江苏省常熟市红枫小学教科室 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2024年第16期

页      码：63-65页

摘      要：全阅读是在全科阅读的基础上,注重全程性设计,开发系统阅读的体系、挖掘全科融合的阅读课程、搭建全面体验的阅读展示平台,重构着儿童的学习生活、精神生活和社会生活,让儿童生活更丰富多彩。本文将全阅读理念融入数学阅读之中,旨在探讨数学阅读对于提升学生数学思维的重要性,为数学阅读体系的建构提供参考。

主 题 词：全阅读 数学阅读 儿童生活 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2024.16.025

馆 藏 号：203134599...