核心素养视域下的音乐课大单元教学设计

作     者：陈雯斐 

作者机构：江苏无锡市新吴区旺庄实验小学214028 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2024年第24期

页      码：38-40页

摘      要：音乐作为小学阶段的一门艺术学科,对学生身心健康的发展以及综合素养的形成有重要影响。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化。音乐教师在组织教学时要结合学生的年龄特点,立足核心素养,从整体角度入手,紧扣教材内容本身,抓住单元作品规律,探索作品内在的联系,通过大单元教学设计保障课堂教学逻辑的完整性、实践的有效性,提升学生的学科核心素养,促进学生的全面发展。

主 题 词：小学音乐 大单元教学 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2024.24.013

馆 藏 号：203134647...