谈初中《科学》新课引入方法

作     者：罗维浩 

作者机构：慈溪市文棋中学浙江315314 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2006年第28卷第12期

页      码：37-38页

摘      要：新课的引入是教学过程的重要环节，有着举足轻重的作用。心理学研究表明：良好的情境能使人产生愉悦的情绪，提高大脑活动效率；不良的情境会使人的注意力难以集中，从而干扰认知过程，降低智力活动水平。因此，在课堂教学中创设良好积极的教学情境非常重要。引入新课的方法是多种多样的，应根据本节课的教学目的和要求、新旧知识的内在联系、实验条件及学生的生活经验、知识基础、智力和能力的发展水平，做恰当的符合学生认识规律的选择。根据《科学》教学的特点，笔者认为，可以从以下几方面设计新课的引入。

主 题 词：《科学》教学 新课引入方法 初中 教学情境 智力活动 心理学研究 教学过程 举足轻重 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203134712...