一个教学内容的三种教学设计及其分析

作     者：苏科庚 Su Kegeng

作者机构：广东省广雅中学510160 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2007年第32卷第3期

页      码：30-31页

摘      要：在讲授"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"一节时,为了帮助学生分析孟德尔的豌豆杂交实验,笔者在三个不同的班级尝试了三种不同的教学策略,以下是这三种教学设计的实施情况(见表1):1 三种教学设计的教学效果比较单就教学设计的思路和课堂上的学习氛围来看,上述设计二比设计一要好,设计三则比设计二更符合课标理念,那么,这三种教学策略对学生的学习效果是否也正如上面所说呢?

主 题 词：教学设计 教学内容 杂交实验 教学策略 孟德尔 豌豆 讲授 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2007.03.020

馆 藏 号：203134719...