大胆处理教材,精心设计教学过程,着力培养学生的逻辑思维能力——简评刘昌晓老师的《热空气》一课

作     者：韩绪金 周新奎 

作者机构：山东省教委教研室250001 山东省滨州地区教研室256600 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：1998年第3期

页      码：8-9页

摘      要：在中国教育学会小学自然教学专业委员会第六届年会,山东省威海市长征路小学的刘昌晓老师,执教了《热空气》一课,受到了与会专家和代表的好评。现将该课作一些简要的评析,供大家参考和讨论。 《热空气》是本册教材空气单元的第一课。本课在知识方面的教学目标主要是指导学生认识热空气比冷空气轻,会上升。能力方面的教学目标主要是指导学生做“纸蛇实验”和“塑料袋升空实验”,研究热空气上升的原因,培养学生的实验能力。

主 题 词：热空气 处理教材 精心设计 着力培养 逻辑思维能力 归纳推理 演绎推理 教学过程 类比推理 导课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203134791...