“有理数加法运算律”的教学思考

作     者：赵有平 

作者机构：呼和浩特市第三十四中学 

出 版 物：《内蒙古教育（B）》 (Inner Mongolia Education)

年 卷 期：2012年第1期

页      码：47-48页

摘      要：“有理数加法运算律”的教学，是在前两个学段学习基础上，将有理数加法的知识加以整合。“理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算”，是课程标准中的明确要求。在性质上，这节课属于概念教学，重点在于知识的综合运用。行之有效的方法是：列举简单事例，尽快熟悉加法运算律，然后用较多的时间去练习和记忆。因此，在教学设计时要体现“概念形成的过程”，引导学生进行体验性学习，尽量让学生在观察、实践、探索的过程中独立思考，自主学习。

主 题 词：有理数加法 教学思考 运算律 引导学生 体验性学习 学习基础 简化运算 课程标准 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203134926...