“面积”的前概念调查研究与教学实践

作     者：邵汉民 裘建钢 

作者机构：浙江省杭州市萧山区教研室 浙江省杭州市萧山区任伯年小学 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2013年第15期

页      码：42-45页

摘      要：“前概念”指学生对将要学习的概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的“前概念”，是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的“前概念”，如何依据“前概念”进行教学设计？下面以我们近期组织的“面积”的前概念调查研究与教学实践为例，阐述我们的做法。

主 题 词：教学实践 “面积” 前概念 调查 学习过程 数学概念 教学设计 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2051.2013.15.013

馆 藏 号：203134943...