教育评价改革背景下广告学专业项目驱动教学模式应用研究

作     者：王亚男 王哈呐 潘听竹 

作者机构：湖南工程学院湖南湘潭411104 湖南电子科技职业学院湖南长沙410220 

基　　金：湖南省重点教学改革项目,新时代教育评价改革背景下广告学专业“双创”型实践教学模式应用与研究,编号为HNJG-20230955 湖南省一般教学改革项目,数智时代应用型本科高校新商科推进“双创”教育现代化路径研究的阶段性研究成果,编号为HNJG-20230976 

出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》 

年 卷 期：2024年第8期

页      码：0140-0144页

摘      要：广告学专业项目驱动教学模式是将课程实践环节设计为以项目为核心的教学模式,鼓励学生在实践中学习和探索。这些项目可以是与广告行业相关的实际案例,也可以是由学校自主设计的模拟项目,让学生在解决实际问题的过程中提升专业技能和创新能力。本文立足新时代教育评价改革要求,对广告学专业项目驱动教学模式应用中存在的问题进行分析。并针对存在的问题,结合广告学专业特色寻找融合路径、整合资源开展丰富多样的课程形式。从提高广告学专业教师对课程认识与应用能力、完善广告学课程教学效果评价机制等多个方面探讨对策,以期可以为广告学专业课程建设与改革提供一定的参考。

主 题 词：广告学 项目驱动 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203135085...