“三明治”教学方法不同教学方案教学效果的比较

作     者：张萍 黄素芳 李树生 舒涛 万宝俊 谭飞 卞毅 Zhang Ping;Huang Sufang;Li Shusheng;Shu Tao;Wan Baojun;Tan Fei;Bian Yi

作者机构：华中科技大学同济医学院附属同济医院神经内科武汉430030 华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊内科武汉430030 华中科技大学同济医学院附属同济医院教学办公室武汉430030 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2015年第35卷第2期

页      码：233-236页

摘      要：目的 优化“三明治”教学方案设计,为教学方法改革、教学效果提升提供依据.方法 选取华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊内科191名进修护士为研究对象,随机分为4组,实验一组采用小班规模、分组讨论＋交叉学习、长“金鱼缸”环节,实验二组采用小班规模、分组讨论＋交叉学习、短“金鱼缸”环节,实验三组采用小班规模、分组讨论、短“金鱼缸”环节,实验四组采用中班规模、分组讨论＋交叉学习、长“金鱼缸”环节.课程结束时进行问卷调查,由进修护士填写关于教学参与度、能力培养、知识掌握程度及实践技能掌握程度的调查问卷,对所得数据进行组间差异分析.结果 在教学参与度、能力培养及知识掌握程度方面,实验一组优于实验四组和实验二组,实验二组优于实验三组;在实践技能掌握程度方面,实验一组优于实验四组和实验二组,实验二组与实验三组的差异无统计学意义.结论 采取小班教学、分组讨论、交叉学习、适当延长实践环节并缩减教师讲授环节,能够提高“三明治”教学方法的教学效果.

主 题 词：“三明治”教学方法 教学方案 教学效果 护士 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2015.02.022

馆 藏 号：203135091...