促进教学相长 让“小实验”进入课堂——兼谈“浮力”一节的教学设计

作     者：高怀勇 

作者机构：广东省深圳市布吉中学 

出 版 物：《中小学教材教学（中学理科）》 

年 卷 期：2003年第2期

页      码：26-28页

摘      要：培养学生的创新精神和实践能力已成为推进素质教育的核心和教育改革的灵魂。把“小实验”引进课堂,让学生主动参与,强调让学生通过自己的动手、动脑去制作、操作、设计、改进、发现,通过探讨、研究。归纳总结.发现规律,获取知识技能,提高科学素养,培养创造思维能力。“小实验”进入课堂,作为一种主要的学习方法,为教与学提供了重要的条件。本文就“小实验”进入课堂,对教与学两方面的作用。实施方案等问题加以阐述,并结合“浮力”一节说明其具体应用。

主 题 词：教学相长 “小实验” 课堂教学 “浮力” 教学设计 创新精神 中学 物理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203135154...