设计教学的“一线”,穿起知识的“珠子”——例谈课堂教学中知识的联接艺术

作     者：严育洪 

作者机构：江苏省无锡市锡山教师进修学校 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2014年第7期

页      码：25-27页

摘      要：编写教材时，编者会把内容比较丰富、结构比较复杂的板块知识或单元知识分解成一个个知识点，通过一个个题目或一节节课时，让学生逐步建构知识。然而，由于教材编写的限制，这些知识点很多被“抽筋剥皮”，以一个个孤立的例题或习题“散装”在学生面前。

主 题 词：知识点 设计教学 课堂教学 艺术 教材编写 内容比较 单元知识 结构比较 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203135317...