例谈小学二年级想象性习作的教学创意

作     者：张速 

作者机构：成都市实验小学 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2008年第2期

页      码：89-90页

摘      要：爱因斯坦说：“想象力比知识本身更重要。”脑科学研究发现，人的大脑按功能分为感受区、贮存区、判断区和想象区，想象区利用率最低，一般人仅利用了15％左右。小学生想象富藏的开发潜力巨大，而想象性习作教学是发展小学生想象力的重要途径。

主 题 词：习作教学 想象性 小学二年级 教学创意 学生想象力 爱因斯坦 科学研究 利用率 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050105[050105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1910.2008.02.075

馆 藏 号：203135676...