性格与认知学术语言水平研究(英文)

作     者：左红珊 

作者机构：Huazhong University of Science and Technology 

出 版 物：《外语教育》 (Foreign Language Education)

年 卷 期：2002年第2卷第1期

页      码：242-250页

摘      要：为探讨英语口语策略培训对高分组学生与低分组学生的不同效果,从而提高口语策略培训的有效性,本研究设计了为期12周的英语口语策略培训实验,研究对象为华中科技大学2000级的6名硕士研究生,研究工具为英语口语学习日记和访谈,数据采用归类和对比分析法处理。研究结果显示,接受口语策略的学习者中,高分组学生与低分组学生在口语策略的选择及运用上都存在一定差别。通过对学生口语学习日记及访谈的深入分析,本文认为造成这些差异的主要原因有学习动机、对学习策略的信念及对所培训策略的操练等几方面。

主 题 词：口语策略 策略培训 有效性 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

馆 藏 号：203135712...