小学英语课堂情境活动的设计

作     者：王正海 

作者机构：贵州黔东南民族职业技术学院 

基　　金：贵州省哲学社会科学规划课题(课题号:12ZC162)的研究成果 

出 版 物：《教学与管理（小学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：52-53页

摘      要：“语言总是在一定的情境中使用的。如果学生能在相对完整、真实的情境中接触、体验、理解和学习语言，那么他们就能够更好地理解语言的意义和用法，也能更好地掌握语言的形式。”[1]小学英语教学中，须要采取多种手段在课堂中创设与学生实际生活、游戏和学习相关联的真实情境或模拟情境，帮助学生在相对真实的语境中感知、理解和运用英语语言知识，发展语言能力。因此，如何设计生动丰富、行之有效的情境活动，就是英语教师必须考虑的问题。下面以人教版小学英语《新起点》五年级上册第二单元“Who is taller？”第7课的教学为例，从教学目标、情境主题和情境活动三方面来解读小学英语课堂情境活动的设计。

主 题 词：小学英语教学 课堂情境 设计 学习语言 英语语言知识 实际生活 模拟情境 相对真实 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203135758...