抓住本质,在生活中提炼数学——关于“元、角、分”的两次不同教学设计

作     者：李静 

作者机构：江苏省海门市天补小学 

出 版 物：《江西教育（综合版）（C）》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2015年第11期

页      码：79-79页

摘      要：苏教版一年级《数学》下册“元、角、分”的两次不同教学设计，让笔者体会到，数学的设计要抓住数学的本质，从生活中提炼数学，在应用中回归。这样的教学才能使学生在探究中得到充分发展，真正体现生活问题数学化、数学学习生活化的教学理念。

主 题 词：《数学》 数学的本质 教学设计 生活问题 提炼 教学理念 数学学习 一年级 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203136030...