行为主义学习理论对计算机辅助教学的影响

作     者：李凯 杨斌 彭立 

作者机构：不详东北师大电化教育系 

出 版 物：《中小学电教（学生版）》 

年 卷 期：2000年第11期

页      码：6-7页

摘      要：行为主义学习理论又称刺激——反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。1954年，程序教学创始人、美国心理学家斯金纳在《学习的科学和教学的艺术》一文中指出了传统教学的种种弊端：学生在学习中受到的刺激或所得到的控制不能使学生产生愉快，甚至令学生反感；学生在学习中受到的强化次数太少且强化的时机不适宜；学习过程不是逐步递进达到学习目标，

主 题 词：学习理论 学生 义学 计算机辅助教学 程序教学 传统教学 学习目标 刺激 中指 适宜 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 040202[040202] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

馆 藏 号：203136181...