幼儿园表演游戏中教师“三结合”支持策略的探讨

作     者：罗青 

作者机构：建阳市实验幼儿园 

出 版 物：《教育探究》 (Educational Study)

年 卷 期：2013年第8卷第2期

页      码：29-32页

摘      要：游戏是一种适宜幼儿心理发展规律的活动形式,且游戏本身就是课程内容,"表演游戏"则以其独特的"表演性、自娱性、创造性"深受幼儿喜爱。在表演游戏开展的过程中,教师应采用积极的支持与引导策略,通过鼓励支持幼儿参与选择表演素材、表演地点,发挥幼儿主体地位;通过角色体验活动、角色竞选活动、快乐结对子活动等趣味形式,提升幼儿表演能力;通过细心观察,捕捉亮点,在故事情节、角色数量、表演情境等方面给予支持,为幼儿提供自由创造空间。

主 题 词：表演游戏 支持策略 游戏材料 创意表演 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203136441...