思想教育是大学生建立自我同一性的有效途径

作     者：苏文兰 朱为鸿 

出 版 物：《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of North Minzu University(Philosophy and Social Science))

年 卷 期：1996年第2期

页      码：82-84页

摘      要：大学时期是人们解决自我与社会冲突、完成社会化、实现自我塑造的重要阶段。而完成社会化须首先建立自我同一性。只有通过努力塑造的自我形象得到社会性认可后，理想我与现实我的矛盾才能得以解决并形成自我同一性。自我同一性的建立在大学生成才过程中具有重要作用。然而，大学生受身心矛盾以及社会诸因素的影响，自我同一性建立的过程非常艰难并且极易导致混乱，需要教育者不断加以指导。笔者以为，思想教育不仅是大学生健康成才的重要保证，而且是大学生建立自我同一性的有效途径。一、大学生自我意识的一般特点：大学生处于青年时期，是自我意识发展的关键的时期、自我意识的社会性和能动性进一步发展，并表现出以下特点：首先，大学生自我认识和自我评价的主动性增强而客观性较差。由于市场经济以及各种新观念的影响，大学生更注重认识自我、评判自我，他们强烈地意识到自身的力量和存在的价值，力图挣脱家庭、社会、学校的各种束缚，独立走自己的路，有神圣的自我完善的使命感，热衷自我评价，期望自己成为一个有价值的了不起的人物。他们认为；“我们是力量的化身、我们有旺盛的精力和满腔的热情，我们有能力创造一个新世界”。但是，大学生认识能力有限，实践经验和社会知识缺乏、价值体系不完善...

主 题 词：大学生心理 自我同一性 思想教育 学生自我意识 有效途径 自我设计 自我评价 非智力因素 人生观 社会性 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

核心收录：

馆 藏 号：203136453...