混合方法:教育游戏评价研究的理想范式——以80Days教育游戏项目为例

作     者：庄科君 贺宝勋 

作者机构：西华师范大学实验中心四川南充637009 

出 版 物：《软件导刊》 (Software Guide)

年 卷 期：2013年第20卷第3期

页      码：189-191页

摘      要：教育游戏评价是教育游戏设计开发过程中的核心环节之一,是一项综合的、多准则、多因素的复杂工程。评价过程应该采用科学的评价研究范式,以避免信度与效度的缺失。在目前国内教育游戏评价研究几乎空白的境遇下,以欧盟委员会FP7框架计划下的科研项目———80Days教育游戏项目为例,介绍了混合方法下的教育游戏评价研究范式,以期对我国教育游戏评价研究与实践有所帮助。

主 题 词：教育游戏 混合方法 研究范式 80Days 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203136516...