以“文本解读”提升教师学科素养

作     者：单茹茹 

作者机构：浙江省温州市教师教育院 

出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期：2013年第7卷第7期

页      码：23-24页

摘      要：课本是实施课程标准的基本工具，是教学设计的主要依据，也是课堂教学活动展开的一个支架。课本应该是教师阅读的“第一书籍”。教师首先应关注“教什么”，其次才是“怎么教”的问题。但在实际教学生活中，一些教师舍近求远，抛开手头的课本，习惯于上网搜索他人的作品，拷贝共享的课件，一些教师舍本逐末，

主 题 词：教师阅读 学科素养 文本解读 课堂教学活动 课程标准 教学设计 教学生活 舍本逐末 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203136532...