再谈小组合作学习的设计与实施

作     者：洪从兵 

作者机构：江苏省盐城市毓龙路实验学校 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《班级小组合作团队化管理促进学生发展的研究》(编号:D/2013/02/488)的阶段性研究成果之一 

出 版 物：《教育研究与评论（课堂观察）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：31-33页

摘      要：小组合作学习是目前世界上许多国家采用的一种教学方略 ,由于它在大面积提高学生的学业成绩和学习能力 ,促进学生形成集体观念、合作精神、竞争意识和创新能力等方面成效显著 ,因而被誉为近几十年最重要和最成功的教学改革.《义务教育物理课程标准（2011年版）》在课程理念中指出 ：＂？ ？为每个学生的发展提供机会 ,关注学生的个体差异.＂＂在教学中 ,根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式 ,倡导多样化教学.＂小组合作学习便是落实这一理念的一种行之有效的教学模式.

主 题 词：小组合作学习 设计 物理课程标准 教学方略 多样化教学 学习能力 学业成绩 集体观念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203136638...