新课程 新的教学设计

作     者：楼惠英 华继良 

作者机构：浙江省东阳市第二高级中学浙江东阳322100 

出 版 物：《兵团教育学院学报》 (Journal of Bingtuan Education Institute)

年 卷 期：2008年第18卷第2期

页      码：23-25页

摘      要：在新课程背景下,思想政治教师要转变教学理念,把握教学目标,进行全新的教学设计。新课程标准的核心理念是:以学生发展为本,结合学科教学特点,力争全方位地落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础。结合思想政治课的教学实际,我们应建立这样一种理念:注重学生发展,关注学生个性需要;培养科学素养,体现与人文的结合;注重科学探究,提倡多样学习方式;注意学科渗透,改变学科本位观念;构建多元评价,激励学生走向成功。新课程把教学目标定位在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观二个角度。特别是“过程和方法”、“情感态度与价值观”这两个角度,对于弥补现行教学中“重知识内容和结论,轻学习过程和学习方法”,“重认知教学轻情感、意志和价值观的培养”等倾向有很强的针对性。那么,思想政治教师应如何进行教学设计呢?一、转变教学观念,以学生为本新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这意味着上课不仅是教师传播知识,而且是师生一起分享理解,促进学习。所以进行教学设计时,应充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和学科知识的主动构建者,而不是知识灌输的对象;教师则应成为课掌教学的...

主 题 词：新课程标准 教学设计 学生发展 教学理念 教学目标 教学特点 科学素养 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 08[工学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-1548.2008.02.010

馆 藏 号：203137044...