GC-MS仪器分析实验教学模式由示教型转为开放型的探讨

作     者：杨培 于清峰 杨轲 金祥飞 李文红 骆雪芳 YANG Pei;YU Qing-feng;YANG Ke;JIN Xiang-fei;LI Wen-hong;LUO Xue-fang

作者机构：中国药科大学理学院江苏南京211198 

出 版 物：《海峡药学》 (Strait Pharmaceutical Journal)

年 卷 期：2024年第36卷第7期

页      码：61-65页

摘      要：目的通过对GC-MS仪器分析实验的讲义内容和教学模式进行优化改革,探讨实验教学模式由“示教型”转向“开放型”的教改思路。方法①优化实验讲义中待测物的定量分析方法,除外标一点法之外,新增了外标标准曲线法、内标对比法和内标标准曲线法三种方法,引导学生对以上四种方法进行比较学习;②改革教学模式,将传统的“教师演示、学生观摩”的示教型教学模式改为“教师引导、学生自行设计并开展实验”的开放型教学模式;③在实验教学过程中融入思政元素。结果通过对不同定量分析方法的对比学习,学生对理论知识的理解更加深刻,且能做到融会贯通;教学模式改革后,提高了学生参与实验的积极性和主动性,增强了学生实践动手能力和团队协作能力,实现了传授知识和塑造价值的双重目标。结论改革后的开放型实验教学模式能更有效激发学生的学习兴趣、提高学生发现问题和解决问题的能力,有助于培养具有综合“科学素养”和家国情怀的创新性人才,值得广泛推广应用于实验教学。

主 题 词：开放型实验教学模式 气相色谱质谱联用法 定量分析方法 教学模式改革 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-3765.2024.07.016

馆 藏 号：203137107...