基于文本细读的磨课——以《芦花荡》教学为例

作     者：郭莉莉 郑丽丽 

作者机构：高青县教研室 高青县双语学校 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：2015年第4期

页      码：16-18页

摘      要：文本解读是否正确丰满,往往决定着教学结构是否合理、教学实施是否到位,制约着阅读教学是否优质高效。所以,阅读教学中的磨课行为,归根结底,是在文本细读指导下逐步优化教学设计和实施的过程。下面以《芦花荡》的备课过程为例,谈谈对基于文本细读的磨课的认识。

主 题 词：芦花荡 文本细读 教学实施过程 阅读教学 文本解读 堂课 学习过程 备课过程 整体感知 学习活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203137209...