非连续性文本在语文教学中的使用

作     者：许龑 

作者机构：江苏省常州市荆川小学213001 

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“基于部编版教材的小学非连续性文本教学研究”(编号:2021JY14-L162)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：55-59页

摘      要：非连续性文本能为教学提供丰富的素材,帮助学生构建学习与生活的联系,提高综合学习能力。在语文教学中使用非连续性文本,可以将此作为阅读支架,指引学生搭建阅读框架,把握阅读细节,延展阅读想象,学会读;可以借此分解习作任务,指引学生“边读边写”“向读学写”,学会写;可以凭此设计综合性学习活动,为学生提供结构化的思维支点,提升研究的实效性,学会用。

主 题 词：小学语文 非连续性文本 阅读教学 习作教学 综合性学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137224...