数学教育的泛系分析(Ⅰ)

作     者：张秦龄 侯维民 

出 版 物：《天水师范学院学报》 (Journal of Tianshui Normal University)

年 卷 期：1991年第11卷第4期

页      码：27-31页

摘      要：当代社会的一个重要特点就是社会科学化和科学社会化.充分可观控建模是现代科学发展的大趋势.数学在所有的科学和日常生活中的作用正在日益增长,特别是计算机的出现和迅猛发展正在改变着社会和经济结构,正在改变着人类的价值观念和生活方式.J·David Bolter(1984)认为,计算机是“具体化了的数学”.这就自然提出了这样一个问题:在计算机出现之前就形成并延续下来的数学教育模式,或者说现在的数学教学方法与课程设计能不能适应科学和社会经济实践的需要?回答是否定的.于是,数学教育的现代化问题就提到了议事日程,数学教育学的研究成了国际学术界的一个研究热点.

主 题 词：社会经济实践 社会科学化 思维方法 现代科学 全等三角形 一个问题 思维能力 非逻辑思维 现代化问题 知识爆炸 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137705...