八、学会学习的教学模式

作     者：徐崇文 李金钊 唐军 阿章 

作者机构：上海市学习指导研究所、上海市黄浦区教育局课题组 

基　　金：上海市教委资助项目 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2004年第C期

页      码：32-42页

摘      要：设计学会学习教学模式应遵循的原则 1．主体性发展 原则贯彻这一原则，首先要破除“应试教育”的思想．树立主体教育思想，确立学生的主体地位。即相信每个学生都是特殊个体，需要充分尊重和关怀；相信每个学生都能学习，不存在绝对意义上的差生，给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。其次，在教学目标的设计上，要体现学生主体性发展原则的内容。既要有学生认知和技能发展目标，还要体现学生主体性发展目标，

主 题 词：学生主体性 学会学习 教学模式 主体教育思想 “应试教育” 技能发展 学生认知 机会 发展原则 发展目标 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-2020.2004.z1.008

馆 藏 号：203137722...