陶冶情操 升华品位——诗歌教学德育渗透浅谈

作     者：关德福 

作者机构：海南省海口市秀英学校 

出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)

年 卷 期：2005年第5期

页      码：55-56页

摘      要：中国是诗的国度，搞好持歌教学，对陶冶学生思想情操，升华学生艺术素养具有重要作用。在诗歌教学中，教师应遵循语文教学的本质内涵，力求人文性与科学性、基础工具性与审美创造性的完美统一，以诗歌的美质特点为本，不断探究完美的诗歌教学效果。笔者探索总结了五环节诗歌教学法：

主 题 词：诗歌教学 陶冶情操 德育渗透 升华 品位 审美创造性 思想情操 艺术素养 本质内涵 语文教学 教学效果 科学性 人文性 工具性 教学法 学生 教师 环节 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137746...