TRIZ视角下高校创新类课程共建共享机制改进策略创意解

作     者：李君 Li Jun

作者机构：广西机电职业技术学院南宁530000 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题:高职院校创新课程共享机制的研究与实践——以《创新方法TRIZ理论》为例(2022ZJY2938) 

出 版 物：《办公自动化》 (Office Informatization)

年 卷 期：2024年第29卷第15期

页      码：47-49,93页

摘      要：在教育数字化转型的当下,高校承载培养创新型应用人才的重要使命,但当前高校创新类课程往往局限于传统教学和初步实践,共建共享机制不健全,效率较低。为此,文章运用TRIZ理论中的九屏幕法、功能分析、分离原理等工具,针对高校创新类课程共建共享过程中存在的共享机制不完善等实际难题进行深入剖析,并以此为基础,探寻解决问题的创新解方向。

主 题 词：发明问题解决理论(TRIZ) 创新类课程 创新创业 课程共建 共建共享 共享机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-001X.2024.15.015

馆 藏 号：203137832...