素养导向的道德与法治生命课堂新样态——以《生命可以永恒吗》教学为例

作     者：毛唯维 

作者机构：浙江省宁波市江北外国语学校 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2024年第7期

页      码：43-47页

摘      要：生命教育关乎每个学生的身心发展以及社会责任意识的培养。在道德与法治教学中,教师可基于素养导向,从主体、思维、情感、行动四个层面进行宏观架构和设计,从活着、活好、活出价值三个维度进行微观演绎和推进,引导学生将道德观念内化于心、外化于行。教师需要引导学生由“人”及“己”、由“近”及“远”、由“外”及“内”、由“言”及“行”,唤醒主体意识、驱动思维延展、推动情感蕴蓄、激发感悟外化,从而掌握知识、提高能力、丰富情感体验、实现素养提升。

主 题 词：素养导向 生命课堂 新样态 道德与法治教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137838...