医学高职院校课程思政导向的课堂教学质量评价体系的构建与实践

作     者：韩素平 袁超 李新 付正 HAN Suping;YUAN Chao;LI Xin;FU Zheng

作者机构：山东医学高等专科学校药学系山东济南250002 

基　　金：山东省文化和旅游研究课题[22WL(Y)218] 山东医学高等专科学校教育教学改革研究立项项目(XJJG202316) 

出 版 物：《中国医药科学》 (China Medicine And Pharmacy)

年 卷 期：2024年第14卷第14期

页      码：37-41页

摘      要：目的构建课程思政导向的教师课堂教学质量评价体系,推动课程思政质量提升与效果改进。方法基于国家政策法规和调研结果设计评价指标,运用层次分析(AHP)法确定权重,运用模糊综合评价法建立评价模型。结果构建了由2个一级指标、6个二级指标组成的权重分配合理、方法科学的评价体系,一级指标权重排名中知识传授大于价值引领,二级指标权重排名前三位的依次是教学内容、教学实施和行为示范,并运用模型进行实证评价。结论该评价体系科学、可行、简便,为教师教学质量评价和人才培养提供有力支撑。

主 题 词：课程思政 课堂教学质量评价 层次分析法 模糊综合评价法 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 10[医学] 

D　O　I：10.20116/j.issn2095-0616.2024.14.09

馆 藏 号：203137840...