基于虚拟仿真实验发展科学探究的教学设计——以“植物生长素”为例

作     者：王乐凡 吴彦 

作者机构：安庆师范大学生命科学学院安徽安庆246133 

基　　金：教育部2020年国家级新农科研究与改革实践项目(项目编号:2020074) 安徽省2020年校企合作实践教育基地项目(项目编号:2020sjjd074) 安徽省重点实验室2022年开放基金(项目编号:Wsz202202) 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第21期

页      码：54-56页

摘      要：以“植物生长素”为例,基于现有的虚拟仿真实验教学技术,通过虚拟仿真实验平台“NOBOOK”构建教学框架,以植物生长素的探究实验为主线,制订多层次教学目标,引导学生通过实验操作、交流讨论、自主学习等方法完成虚拟仿真实验操作,培养科学思维和科学探究能力。分析教学设计中虚拟仿真实验的优势和劣势,对虚拟仿真实验的推广和应用研究提供借鉴。

主 题 词：虚拟仿真实验 植物生长素 教学设计 科学探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2024.21.021

馆 藏 号：203137842...