思政课教学评一体化:学业质量转化的实现路径探讨

作     者：盛仕英 顾润生 

作者机构：镇江心湖高级中学江苏镇江212132 江苏省教育科学研究院江苏南京210015 

基　　金：江苏省教学科学“十四五”专项课题“基于大概念的高中思政课的表现性任务设计的研究(编号:C/2023/03/40)”成果之一 

出 版 物：《中小学德育》 (Journal of Moral Education for Primary and Secondary School)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：32-36页

摘      要：“教-学-评一致性”体现在思政课教学中即实现教学评一体化,将学业质量转化为具体的教学要求。依据学业质量标准,教学评一体化的价值在于促进学生发展,而且这种发展是在开放性的教学时空中实现的;教、学、评是共享目标的三位一体关系,制订教学目标要能够将学业质量标准转化为学生学习的具体要求和最近发展区;以学业质量标准为统领,把握教学评一体化的逻辑结合、三位一体和知行合一要求,从“课时主义”走向单元整体设计,整体规划单元活动,实现教学评一体化设计。

主 题 词：高中思想政治 学业质量标准 教-学-评一体化 价值定位 目标制订 活动设计 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203137844...