基于假说演绎法的“血液循环的途径”教学设计

作     者：郝建仕 HAO Jianshi

作者机构：重庆市第八中学校重庆401120 

基　　金：重庆市教育学会第十届基础教育科研课题“核心素养下高中生物学新教材习题教学的策略研究”,No.XH2021B175 重庆市教育科学“十四五”规划课题“基于真实任务的初中生物学试题命制实践研究”,No.K23YG1210138 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2024年第49卷第8期

页      码：50-53页

摘      要：在“血液循环的途径”教学中,对真实情境提出问题、作出假设,通过演绎与推理辨认模型假说的真伪,建构概念模型,优化和应用模型解释相关疾病的成因,解决跨学科实践活动中的相关问题,发展学生核心素养。

主 题 词：假说演绎法 概念模型 跨学科实践活动 血液循环 初中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2024.08.017

馆 藏 号：203137845...