整合、对话、实践:提升学生语用能力的三套车

作     者：魏倩云 Wei Qianyun

作者机构：常州市博爱小学江苏常州213000 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2024年第1318卷第32期

页      码：66-68页

摘      要：在小学语文“语言文字积累与梳理”任务群教学中,教师可从整合、对话、实践三个环节入手,引导学生积极参与开放性主题阅读活动,通过对比式整合、建构式整合、生本对话、生生对话、个性批注、创意写作等策略,提升学生的语用能力,进而实现核心素养培育目标。

主 题 词：小学语文 语言文字积累与梳理 开放性主题阅读 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13525/j.cnki.bclt.202408022

馆 藏 号：203137846...