指向信息科技原理的实验教学设计——以“文本数据处理”为例

作     者：倪俊杰 

作者机构：杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州311121 桐乡市凤鸣高级中学浙江嘉兴314500 

基　　金：人民教育出版社课程教材研究所课题“基于信息科技教学指南的实验教学设计逻辑与实施策略研究” 编号:KC2024-004 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2024年第41卷第7期

页      码：100-102页

摘      要：与传统实验相比,信息科技实验具有载体多样、操作灵活、成本较低的优势,科学原理是开展实验教学的根基,指向信息科技原理的教学设计是核心路径。提出了体现实验前、中、后三个阶段和教师、实验、学生三个视角的教学策略,以“文本数据处理”一课为例作了详细阐述,分析了存在的问题,提出了改进建议。

主 题 词：信息科技原理 实验教学设计 文本数据处理 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2024.07.036

馆 藏 号：203137847...