“双减”背景下小学数学作业设计如何实现提质增效

作     者：王利 

作者机构：陕西省榆林市府谷县明德小学陕西榆林719400 

出 版 物：《家长读本》 

年 卷 期：2024年第11期

页      码：110-112页

摘      要：“双减”政策的实施要求小学数学教师应当重视作业设计,积极转变作业设计思维、提升作业设计质量,从而使作业设计实现提质增效。基于这一视角,本文针对“双减”政策进行简单介绍,分析“双减”背景下小学数学作业设计面临的新要求,以及优化作业设计的重要意义,而后结合北师大版教材对于如何使作业设计实现提质增效展开分析。通过研究发现,在“双减”背景下,教师在设计数学作业时要贯彻“双减”理念,坚持以新课标为指导,丰富作业类型,设计实践类、发散类、创新类等多样化作业,准确把控作业难度,以此使作业设计得以全面优化,让学生在数学作业的帮助下提升数学学习效率与数学素养水平,希望本文研究能为“双减”背景下的数学作业设计提供一定参考。

主 题 词：作业类型 小学数学教师 作业设计 数学作业 作业难度 数学素养 北师大版教材 提质增效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137850...