数学课外有效阅读前期引导策略

作     者：许忠平 

作者机构：浙江义乌市稠城第一小学 

出 版 物：《小学教学参考（综合版）》 (Reference for Elementary Teaching)

年 卷 期：2008年第11期

页      码：51-51页

摘      要：心理学家希尔博士说过：“人与人之间有很少的差距，那就是对事物有无兴趣，这种很小的差距所形成的结果却是非常大的，那就是兴趣可能使你通向成功，无兴趣可能使你通向失败。”与文学故事相比，数学文本没有艺术作品那样富于动人的情节或鲜艳的色彩，儿童一般不会自发地对事物背后抽象的数学产生兴趣。因此，如何引导学生参与到数学学习上来，

主 题 词：数学文本 引导策略 有效阅读 前期 课外 心理学家 文学故事 艺术作品 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137851...