高中数学教学中美育渗透的探究——以“基本不等式”单元教学设计为例

作     者：陈黎妮 

作者机构：安徽省合肥市第一中学230601 

基　　金：2023年度合肥市教育科学规划课题研究立项课题:“三新”背景下高中学科间美育融合的路径研究(编号:HJG23209) 

出 版 物：《中学数学教学》 (Middle School Mathematics Teaching)

年 卷 期：2024年第4期

页      码：21-24页

摘      要：“美”源于真实的教学,“美”源于对知识本质的探究.概念教学是高中数学的重点也是难点,为了激发学生学习兴趣和体会数学之美,教师可以结合实际内容融合美育教育,这种教学方式不仅可以培养学生的审美意识,还能加深学生的学科修养,让学生体会“数学美”的过程.

主 题 词：高中数学 美育渗透 概念教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137853...