基于项目化学习的初中数学大单元教学设计分析——以“二次函数与反比例函数”单元为例

作     者：何佳玲 

作者机构：广西壮族自治区贺州市实验中学 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2024年第16期

页      码：88-89页

摘      要：项目化学习是一种以学生为中心的动态学习方法,基于教师的指导,学生能主动探索现实世界的问题与挑战,在过程中逐步学习与掌握各项知识和技能,有效提高学习能力、计划能力、创造能力、团队合作能力、执行能力等。基于项目化学习背景下,在初中数学大单元教学设计中,教师要结合项目化学习的基本流程,根据大单元的主题内容与目标,优化整体和细节的教学设计,更加突出学生学习主体,引领学生积极参与学习。基于此,本文以沪科版九年级上册“二次函数与反比例函数”单元为例,进行具体分析。

主 题 词：初中数学 单元教学设计 反比例函数 二次函数 主动探索 团队合作能力 动态学习 知识和技能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137856...