“双减”背景下小学数学作业设计提质增效对策研究

作     者：刘科生 

作者机构：山东省潍坊市昌乐县经济开发区马家河小学山东潍坊262400 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第9期

页      码：0069-0072页

摘      要：双减政策的核心理念是减压减负、提质增效。这也就对小学数学作业设计质量提出更高要求。要求教师结合教学需求、学情等多样因素,合理设计数学作业,发挥出作业诊断性价值,有效巩固教学效果。通过“双减”政策的实施,有助于小学数学教学质量的进一步提升。本文立足双减背景,结合教学实践,分析小学数学作业设计价值、设计原则与设计路径,以期赋能作业设计。

主 题 词：“双减” 小学 数学 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203137888...