研究生《中枢神经解剖学》教学中TBL教学法的具体设计及思考

作     者：任铭新 崔卫刚 邓晓慧 郭义威 刘恒兴 

作者机构：新乡医学院人体解剖学教研室新乡453000 

出 版 物：《解剖学杂志》 (Chinese Journal of Anatomy)

年 卷 期：2012年第35卷第6期

页      码：839-840页

摘      要：基于团队的教学模式（team-basedlearning，TBL），是美国Oklahoma大学的Michaelsen于2002年提出的教学理念。TBL教学法是在基于问题的学习（problem-basedlearning，PBL）教学法的基础上发展起来的，该方法它结合了基于课堂的学习（1ecture-basedlearning，LBL）学生与教师比高的优点，兼顾PBL学生主动学习的优点，将小组学习的高效性和以讲座为导向的大组学习系统相结合，同时更加强调团队创建和应用，充分挖掘每名学生的潜力。结合研究生学习特点，近2年，我们将TBL教学法应用于研究生中枢神经解剖学教学过程中，取得了良好的教学效果。95％的学生认为上课积极性提高，78％的学生认为有助于分析问题、解决问题，有助于对知识的理解和应用，89％

主 题 词：中枢神经解剖学 教学法 研究生 设计 主动学习 教学模式 教学理念 学习系统 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 07[理学] 071006[071006] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-1633.2012.06.037

馆 藏 号：203138048...