基于岗位分析的教师评价制度经纬设计

作     者：陆靓霞 LU Liang-xia

作者机构：金华职业技术学院浙江金华321007 

基　　金：浙江省教育厅2010年度科研计划项目"高职院校教师分类评价的可行性研究"(重点委托项目)(编号:Z201019261)的阶段性研究成果 

出 版 物：《天津职业大学学报》 (Journal of Tianjin Vocational Institute)

年 卷 期：2013年第22卷第1期

页      码：19-23页

摘      要：教师评价是高校人事管理制度的重要组成部分,分层分类评价体现了高职院校教师队伍建设开始进入了岗位分析的较高层次。区分教师岗位的类别与类型,形成纵向分类经度;确定各层级指标点,细化横向分层纬度是优化教师评价制度的关键所在,实施中还需要注意指标设计兼顾方向性与专业针对性等问题。

主 题 词：高校分层 分类 教师评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-8415.2013.01.006

馆 藏 号：203138058...